Título: Incorporar competencias digitales: un reto clave para las oposiciones educativas

Qué entendemos por competencias digitales

Las competencias digitales incluyen no solo el uso básico de herramientas informáticas (procesadores de texto, presentaciones, hojas de cálculo), sino también habilidades más avanzadas:

• entender y aplicar metodologías digitales activas (por ejemplo flipped classroom, gamificación, aprendizaje colaborativo asistido por tecnología);

• capacidad para integrar recursos digitales en la programación didáctica;

• manejo de plataformas educativas, herramientas de autor, aplicaciones interactivas, etc.;

• reflexión ética sobre el uso de la tecnología, privacidad, ciberseguridad en el aula;

• adaptación a novedades: inteligencia artificial, realidad aumentada, entornos virtuales, etc.

Por qué es importante en las oposiciones 2024-2025

1. Requisitos normativos y expectativas institucionales
   La educación española, en sus distintos niveles, continúa avanzando hacia un modelo más tecnológico y digitalizado. Las leyes educativas más recientes y los currículos autonómicos requieren la inclusión de estrategias tecnológicas y metodologías activas como parte de la enseñanza. Los tribunales de oposición cada vez valoran mejor la preparación digital real, no solo en su parte teórica, sino también en los ejemplos prácticos de programación, unidades didácticas o presentaciones.

2. Diferenciación frente a otros aspirantes
   Cuando tienes un temario bien estudiado, una exposición clara y una programación didáctica sólida, lo que marca la diferencia puede ser precisamente cómo incorporas elementos digitales: qué herramientas propones, cómo justificas su elección, cómo gestionas la evaluación con medios digitales o híbridos. Este plus suele gustar a los tribunales.

3. Vinculación con la realidad escolar cotidiana
   En los centros educativos hoy muchas clases tienen sus propios retos digitales: conectividad desigual, alumnado con distintos niveles tecnológicos, plataformas educativas diversas, brechas de acceso, resistencia al cambio. Un aspirante que muestre que conoce estas realidades, y que propone soluciones razonables y adaptadas, demuestra competencia no solo técnica, sino también pragmática y empática.

Cómo preparar esta competencia para las oposiciones

Aquí van algunas estrategias:

• Investiga normativas autonómicas: cada comunidad tiene sus particularidades sobre qué se exige en cuanto a tecnologías, plataformas educativas oficiales, recursos digitales disponibles, etc. Asegúrate de saber qué pide la convocatoria que vas a presentar.

• Familiarízate con herramientas que puedan usarse en la prueba práctica: prepara pequeños ejemplos en PowerPoint, Prezi, Genially, Kahoot, Quizizz, formularios de Google, Moodle, etc. Ensaya integrarlas en una unidad didáctica.

• Incluye la tecnología en tu programación didáctica: no la pongas como un añadido: haz que la tecnología esté integrada en las actividades, en la evaluación, en la atención a la diversidad, en la inclusión lingüística si aplica, etc.

• Prepárate para lo imprevisto tecnológico: aunque todo funcione bien en casa, en el centro puede haber fallo de conexión, incompatibilidades o herramientas no permisibles. Ten planes alternativos (“plan B”) y justifica por qué haces lo que haces.

• Actualiza conocimientos: si hay novedades como IA, realidad virtual, aprendizaje personalizado, o herramientas nuevas, estudia al menos de forma básica cómo funcionan, cuáles pueden usarse éticamente, qué ventajas/desventajas tienen.